如何现场写教学设计

现场如何写教学设计北京4月16日电（中青报·中青报记者范伟晨）今天，北京市教委、北京市教育科学研究院联合召开课堂教学改革现场会在北京的东直门中学就读。记者从会上获悉，北京将以国家和市级义务教育教学改革实验区和实验学校建设为引领，重点抓好教学设计、学科实践、跨学科主题学习、大单元教学等工作。

聊城大众网记者马新超报道称，“通过友谊的交流结交朋友，可以增长见识”。为进一步深化课程改革，夯实教师专业能力，推动课堂教学创新，不断改进课堂教学，提升教师素质，近日，深县第二实验小学数学教研组开展现场教学设计竞赛。教委会表示，本次比赛采用“现场限时写作”的方式，体现了比赛的公平公正。

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宜宾市江安县大庙镇初级中学成功举办“语文教学研讨会——利用当地资源作业设计”活动。本次活动旨在引导师生将本土文化与汉语教学紧密结合，通过创新的作业设计形式激发学生的汉语学习兴趣，同时传承和弘扬本土文化。活动过程中，中文老师重点讲解如何运用当地文化，等待我继续。

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湖南信息职业学院：为教师赋能，按下锤炼教师的“加速键”。为进一步提高教师综合素质、专业水平和创新能力，近日，湖南信息职业学院软件学院特邀全国高职院校技能教学能力一等奖两次的匡文兵教授比赛后，来到学校进行专题讲座。讲座现场，匡文兵从教学内容、教学设计、教学实施都讲得很好！

孙莉老师从“为什么要开展大单元教学”、“什么是大单元教学与设计”、“如何设计大单元教学”三个方面进行专题讲座，指导教师如何探索和实施大单元教学以学科的核心能力为基础。单元教学既有理论高度，又有实践深度。孙莉老师指出，教材单元要设计成学习单元，以教材单元为基础，协作单元里有什么。

中国网消息，在深入推进“双减”政策背景下，深入贯彻提质增效宗旨，围绕“减负不减质量”，如何优化作业设计，全面提升教学效率，全面提升教学质量。培养学生综合素质3月21日当天，峨眉山市双福镇小学全体教师齐聚一堂，举办幸福大讲堂活动。罗帆老师推出专题《优化作业设计力争减负不减质》，大家一起来聊聊吧！

现场互动十分热闹，欢声笑语不断。作为德法师、九年级（3）班班主任，段桃梅在教学设计上遵循教育和学生成长的规律，加强课程的一体化设计，以学生拓展生活和互动为己任。范围作为建构的课程基础遵循学生身心发展的特点和成长规律，遵循大、中、小学德育一体化的思想。按照我所说的。

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继续讨论……这是记者昨天在徐汇区举办的“贝尔杯”思想政治课教学设计大赛暨展览上看到的。全区40余所中学全部派出教师参加比赛，共同解答心中的疑问。 —— 如今，什么样的思政课好听、能深入2000年、1010年出生的孩子们的心？图说：陆子华在比赛现场拍摄（下同） 比赛的中文优秀传记稍后介绍。

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班主任们围绕“育人故事”、“带班育人策略”、“主题班会活动”三个部分分别展示了班主任的基本功。思政课教师重点围绕“单元整体教学设计”、“课堂教学”、“时事回顾”三个部分展示了基本的教学功底。当好班主任的“秘诀”是什么？如何让思政课更加深入人心？让我们来看看他们的教育故事。

思政课教师围绕“整体单元教学设计”、“课堂教学”和“时政复习”三个部分展示了自己的教学基本功。当好班主任的“秘诀”是什么？如何进行思考稍后会介绍。她组织了主题为“我为英雄写颁奖词”的活动。活动中，胡老师以连环画的形式提供了一套新的英雄卡——，名为《功绩：共和国勋章获得者的故事稍后介绍》。